Обучение без границ

ЗАНЯТИЕ 1
РАЗМИНКА
Сколько?
1. Дней в неделе, из них выходных.
2. Пальцев на правой ноге.
3. Задних и передних лап у гуся.
4. Времён года, осенних месяцев.
5. Месяцев в году, кроме летних.
6. Гномов у Белоснежки.
Глаз и бровей у человека.
Букв в названии нашей страны.
9. Углов у квадрата.
10. Хвостов у двух котов

 

 

 

 ЗАНЯТИЕ 3 

ЗАНЯТИЕ 4

1. Проведи аналогию

Даны три слова, первые два находятся в определённой связи. (Надо подумать, почему они       связаны.) Между третьим и одним из предложенньіх   пяти слов существуют такие же отношения. Необходимо найти четвёртое слово.

Пароход  — пристань -   поезд  —

депо, вокзал, рельсы, шпалы, станция

Hoгa  — костыль, глаза  —

зрение, очки, слёзы, веки, ресницы

Игла — остриё, бритва —

сталь, металл, лезвие, резать, рукоятка

Музыка — оркестр, пение —

хор, солист, сцена, певец, концерт

Гора — пещера, дерево —                              

корень, дупло, крона, ствол, листья

Болезнь — лечение,  поломка —

мастер,  ремонт, деталь, смазка

  2. Шифровальщик

Используя   шифр,   найди   слова,   спрятанные   за этими цифрами.

Шифр:	1	2	3	4	5	6	7	8	9"	0” ".
	А	6	В	К	М	Н	О	Л	Д	Т

2 7 8 0  __________________________                        

3 7 2 8 1                                                    

4 7 S 6 1 0 1                                             

0 1 6 4 _________________________

2 1 6 4 1                                                            

4 7 5 1 6 9 1                                                    

3 7 8 4 ______________________________

0 1 8 7 6                                                    

5 7 8 7 4 7                                                

7 4 6 7 _______________________

9 1 3 4 1                                                            

7 2 6 7 3 1                                                

2 1 6 4 ___________________________

8 1 3 4 1                                                            

3 1 6 6 1                                                    

 3. Составь  анаграмму                                                     ”

Перестааь   буквы в словах и получи новые сло-

ва. Запиши слова, которые  у тебя получились.

 барон  —                                                           

хорсет   —                                                          

мазок  ---                                   

сосна —   __________________________    

крот  —     ______________________________ 

стук —                 ____________________ 

влага   - _______________                                                 

шкала  -              _____________________

банка  - ______________

атлас  - ____________________________

ласка  - _________________________ 

корма  - _

отвар  - ___________________________  

рост - ____________________________

колба - ________________

мошкара —                                                                    

,         ЗАНЯТИЕ 5

1. Проведи аналогию

Даны три слова, первые два находятся в опре- делённой связи. (Надо подумать, почему они связаны.) Между третьим и одним из предло- женньіх пяти слов существуют такие же отно- шения. Необходимо найти четвёртое слово.

Колумб — путешественник = землетрясение —

(первооткрыватель, образование гор, извержение, жертвы, природное явление)

Папоротник — cпopa сосна —         

(шишка, иголка, растение, семя, ель)

Числительное  — количество      глагол     -

(идти, действие, причастие, часть речи, спрягать)

Север    — юг - осадки   —        

(пустыня, полюс, дождь, засуха, климат)

 2.  Потренируй   логическое  мышление

Реши      задачи.    Для  этого     тебе       надо       в     наборе букв найти по два слова.

Вытащи из букета садовый и лесной цветок:

РЛОАЗНДАЫШ           

Найди дом в лесу: БИЗОБРА         

Здесь      спрятались     могучее  дерево    и     хлебный

злак: ДРУОЖБЪ         

Какую травку щпплет на лугу доброе животное?

ККЛОРЕОВВАЕР       

Стихотворение       этого автора мы знаем с самого раннего детства: ЬБАЫРТЧООК           

3. Потренируй память

Перед тобой 4 квадрата, в которых определённым образом расставлены точки. 

Посмотри внимательно на эти квадраты и постарайся запомнить расположение точек в течение 30 с. Затем закрой и попробуй точно так же расставить эти точки в пустых квадратах. Проверь себя!